El proceso de evaluación del aprendizaje en la Educación Superior y en cualquier nivel de educación, posee un grado de complejidad significativo teniendo en cuenta en primer lugar el alto índice de subjetividad y, en segundo lugar, por la repercusión que en el plano individual tiene sobre el estudiante.
La Universidad Autónoma del Caribe plantea una concepción alternativa del proceso evaluativo muy diferente a la que ha predominado en la mayoría de las Instituciones Educativas, ya que se trata de una evaluación centrada en procesos, más que en resultados e interesada en que sea el estudiante quien asuma la responsabilidad de sus propios aprendizajes con la asesoría y seguimiento por parte de docentes y tutores.
(Tomado del Sistema de evaluación del estudiante de la Universidad Autónoma del Caribe, Vicerrectoría, Dirección académica y Centro de desarrollo pedagógico)
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